高校思政課線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐探析

[摘要]在高校思政課中，線上線下混合式教學(xué)模式可以整合和優(yōu)化教學(xué)資源，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體性和能動(dòng)性。然而，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如技術(shù)設(shè)備和平臺(tái)的不完善、教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)的不足以及學(xué)生參與度和自主學(xué)習(xí)能力的制約。因此，本文提出了加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備和平臺(tái)建設(shè)、提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力的建議。（剩余4498字）