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【摘 要】 工程倫理教育、一般倫理教育和職業(yè)倫理教育是三個不同的概念,其內涵和外延各有所區(qū)別。工程倫理教育目標的確定必須有學理依據(jù),其基本目標應是:受教育者對工程倫理具備正確的認知、堅定的信念;具備強烈的社會責任感,具備終身履行工程倫理的意識、習慣、意志和毅力;提升工程倫理決策能力;具備容納多元文化的胸襟;具備履行工程倫理的應變能力。(剩余11333字)
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大學工程倫理教育若干問題探討
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