加拿大教師領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的理念、實施與特征

——基于安大略省“教師學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力項目”的分析

摘要：伴隨世界教師教育體系的不斷改革與發(fā)展，教師領(lǐng)導(dǎo)力日益成為教師的核心素養(yǎng)之一，為教師專業(yè)發(fā)展帶來重大影響。加拿大安大略省“教師學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力項目”自首次實施以來，歷經(jīng)多年的改革與完善，已培養(yǎng)了越來越多具備優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力的教師。在設(shè)計理念上，“教師學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力項目”致力于改革教師專業(yè)發(fā)展模式，提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就，推進(jìn)學(xué)校改進(jìn)計劃。（剩余21124字）