農(nóng)業(yè)高校植物病理虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)改革探究

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摘  要：文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索結(jié)果表明，農(nóng)業(yè)高校植物病理學(xué)科虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用相對(duì)落后，至今未檢索到相關(guān)報(bào)道。植物病理學(xué)科是培養(yǎng)未來(lái)植物醫(yī)生的搖籃，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。然而，該學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)卻因占地多、成本高、具有偶然性、危險(xiǎn)，以及受植物生長(zhǎng)周期和季節(jié)限制而難以開(kāi)展。導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生難以解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題。（剩余6242字）