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摘 要:隨著科技的快速發(fā)展,智慧農(nóng)業(yè)已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種重要發(fā)展模式,智慧農(nóng)業(yè)人才的缺乏已經(jīng)成為制約智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素,有關(guān)智慧農(nóng)業(yè)人才問題的探討也已成為智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題。雖然學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界對(duì)于智慧農(nóng)業(yè)人才缺乏這一問題提出一系列的對(duì)策建議,尤其自2020年以來智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)陸續(xù)獲批后,智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)科設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)問題備受關(guān)注,但鮮有學(xué)者探究智慧農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式問題。(剩余8806字)
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基于扎根理論的智慧農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
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