“心理+”視域下音樂鑒賞助力心理療愈的價值與策略
在當下社會，心理問題在教育領域已成為不容忽視的嚴峻挑戰(zhàn)。尤其是中學生群體，他們承受著來自學業(yè)、家庭、社交以及個人身份認同等多維度的壓力，這些壓力極易誘發(fā)焦慮、抑郁等心理問題，對其學習效率與生活質量產(chǎn)生不良影響。重視心理問題，既是對學生個體幸福的關切，也是對教育質量的擔當。近年來，教育部對學生心理健康教育給予高度重視，陸續(xù)出臺了一系列政策文件，諸如《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》。（剩余5292字）