不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況大學(xué)生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀研究

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摘要：目的：探究不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況大學(xué)生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀，分析家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)積極心理品質(zhì)的影響，提出針對(duì)性的教育對(duì)策。方法：對(duì)6465名大學(xué)生進(jìn)行積極心理品質(zhì)量表的測(cè)試，利用spss26.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果：（1）困難生的積極心理品質(zhì)總體得分高于非困難生，在知識(shí)與智慧、勇氣、正義和自制四個(gè)維度上的得分高于非困難大學(xué)生，且在熱愛(ài)學(xué)習(xí)、判斷力、堅(jiān)持、真誠(chéng)、團(tuán)隊(duì)精神、謙虛、寬容、自律、感恩9個(gè)因子中的得分高于非困難生。（剩余6656字）