光電子學(xué)研究生課程融入思政元素的教學(xué)改革研究

摘要：光電子學(xué)研究生課程將思政元素融入教學(xué)，通過(guò)思政案例的收集、思政元素的融入、教學(xué)內(nèi)容的更新和前沿知識(shí)的引入、基于角色轉(zhuǎn)換的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)和課程思政效果的實(shí)時(shí)檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)與思政育人的協(xié)同并進(jìn)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：光電子學(xué)；教學(xué)改革；課程思政

一、引言

2020年9月22日習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)時(shí)發(fā)表重要講話(huà)，明確指出要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力[1]。（剩余3932字）