基于高考英語(yǔ)試題的教、學(xué)、評(píng)一致性實(shí)現(xiàn)路徑

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[中圖分類號(hào)] G424.74[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673—1654（2025）03—062—007

一、引言

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教、學(xué)與考試評(píng)價(jià)的一致性逐漸成為英語(yǔ)教育研究中的重要課題。作為終結(jié)性評(píng)價(jià)，高考在一定程度上引導(dǎo)教學(xué)的方向。然而，當(dāng)前的教學(xué)與評(píng)價(jià)常常脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容碎片化，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求存在差距，造成課程改革理念與課堂教學(xué)實(shí)踐之間的矛盾。（剩余8032字）