高低學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)者在線討論行為差異的實(shí)驗(yàn)研究

——以“教育電視系統(tǒng)”課程在線討論為例

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［摘 要］ 隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，在線學(xué)習(xí)變成了一種非常普遍的學(xué)習(xí)模式。在線學(xué)習(xí)中，基于問題討論的學(xué)習(xí)方式又是學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲得知識、培養(yǎng)能力的一種重要途徑，因此對在線討論行為的研究成為熱點(diǎn)。通過文獻(xiàn)研究法梳理出在線討論行為的編碼方案，并進(jìn)行編碼，對學(xué)習(xí)者在線討論的交互語料通過NVivo 11進(jìn)行編碼統(tǒng)計(jì)，對不同學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)者的討論行為進(jìn)行差異比較分析，得出以下結(jié)論。（剩余13344字）