基于層次分析法的學(xué)生科學(xué)推理能力評(píng)價(jià)研究

——以高中生物為例

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［摘 要］ 科學(xué)推理是科學(xué)思維的核心內(nèi)容，是21世紀(jì)技能的關(guān)鍵要素。如何有效評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)推理能力是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外科學(xué)教育研究的重要議題。目前較為成熟的科學(xué)推理能力評(píng)價(jià)工具多為紙筆測(cè)試，主要圍繞科學(xué)推理能力的部分要素進(jìn)行針對(duì)性測(cè)評(píng)，難以達(dá)成一個(gè)兼具系統(tǒng)性和綜合性的評(píng)價(jià)結(jié)果。在人工智能、心理測(cè)量以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的最新發(fā)展支持下，國(guó)外關(guān)于科學(xué)推理能力的評(píng)價(jià)研究也逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。（剩余13837字）