中國遠程教育

2025年05期

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廣播電視教育專業(yè)理論刊物。介紹國內(nèi)外廣播電視教育現(xiàn)狀，交流辦學經(jīng)驗，開展電大教育理論和探討。主要欄目有學術(shù)論壇、國際論壇... 展開

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教育教學

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學科整合教育：教育強國建設(shè)的內(nèi)生新動能 摘要：學科整合教育作為回應知識生產(chǎn)范式變革與復合型創(chuàng)新人才培育的戰(zhàn)略路徑，在推動教育強國建設(shè)中發(fā)揮深刻的結(jié)構(gòu)性變革效能，成為提升教育體系適應性、創(chuàng)新性與可及性的內(nèi)生動力。本研究提出以“對象一關(guān)系一意義”為核心的“超結(jié)構(gòu)三元組”理論框架，以及...

在平凡中追求卓越：非精英大學的應然理念 摘要：大學理念是引領(lǐng)大學找尋目標定位與價值屬性的建構(gòu)性哲學概念，凸顯了人類孜孜以求的理性思索與對大學本原的探尋之道。然而，經(jīng)典大學理念存在精英主義情結(jié)、禁錮大學想象力與忽視非精英大學的發(fā)展訴求等局限性。因無法深刻感知本體存在的意義，趨于彌散...

教育科技人才體制機制一體改革的現(xiàn)實制約與推進路向 摘要：國家對教育科技人才體制機制一體改革的要求部署，蘊含著以三者一體化推進全面支撐社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的底層邏輯。在制度視域內(nèi)，三者一體化推進系國家在深化教育科技人才體制機制一體改革過程中，通過持續(xù)完善的制度設(shè)計，構(gòu)建從中央到地方的“教育...

如何提升大學生數(shù)字化學習力 摘要：在高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，數(shù)字化學習成為大學生學習與發(fā)展的重要方式。開展數(shù)字化學習力調(diào)查研究，剖析大學生數(shù)字化學習力的現(xiàn)狀特征，可為提升大學生數(shù)字化學習水平和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供科學依據(jù)?；谀呈僦攸c高校2,041名大學生調(diào)查...
生成式人工智能如何改變教學？ 摘要：生成式人工智能（GenAI）為教學實踐帶來的變革機遇已引起社會各界的廣泛關(guān)注。然而，目前關(guān)于GenAI對教學實踐的具體影響，尤其是從教師視角進行的系統(tǒng)性研究仍然較為匱乏。美國作為ChatGPT的發(fā)源地，其高等教育系統(tǒng)較早受到該技術(shù)的沖...
從“關(guān)于學習的評價”到“作為學習的評價“ 摘要：在智能時代，學習產(chǎn)生的大規(guī)模、長時間、多維度的學生行為表現(xiàn)數(shù)據(jù)成為新型學習評價的土壤。為了引導技術(shù)在學習評價中的有效應用，研究圍繞學習評價理念的轉(zhuǎn)變以及技術(shù)賦能學習評價的有效性展開思考。通過對學習評價的相關(guān)術(shù)語進行梳理，發(fā)現(xiàn)學習評價觀...
如何應對生成式人工智能：美國頂尖大學的策略與實踐 摘要：生成式人工智能的迅猛發(fā)展正在重塑全球教育格局，其在教學、學習和學術(shù)研究中的應用潛力引發(fā)了廣泛關(guān)注。目前我國高等教育機構(gòu)普遍缺乏系統(tǒng)性的應對策略和規(guī)范化的管理框架。為探索高校如何有效應對生成式人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn)，本研究選取十所美國...
數(shù)字時代教師供給的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與可能路徑 摘要：教師供給是對教師這一重要教育資源及其配套資源的生成和配置做出的相關(guān)制度安排，體現(xiàn)了相關(guān)主體在調(diào)控教師供給方面的總體考量，直接影響教師隊伍建設(shè)的質(zhì)量。近年來，數(shù)字技術(shù)與教育教學深度融合的領(lǐng)域不斷拓寬、速度持續(xù)加快，傳統(tǒng)的教育教學過程遭到...