江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版

2024年12期

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教育刊物。宣傳國家和省教育委員會(huì)關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點(diǎn)與教育、教學(xué)實(shí)踐問題的研討，... 展開

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落實(shí)英語課程思政的重點(diǎn)與突破 課程思政是指各類課程與思想政治課同向同行，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)全過程、全方位育人。每門課程都蘊(yùn)含著文化基因和價(jià)值觀范式，課程本身既要育知也要育人。培養(yǎng)社會(huì)主義接班人需要教師發(fā)揮各門課程的協(xié)同作用，通過教學(xué)內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各門課程體...

高中英語課程思政教學(xué)研究 本期專題主持人：江蘇省句容高級(jí)中學(xué) 夏春來 ·主持人語· 課程思政建設(shè)是遵循教育規(guī)律、回歸教育本質(zhì)的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必要路徑。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上就新時(shí)代教育工作回答了“培養(yǎng)...
高中英語課程思政的內(nèi)涵、現(xiàn)狀和實(shí)施路徑* 【摘要】課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。高中英語課程思政指在高中英語教學(xué)中，以課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，把政治認(rèn)同、家國情懷、文化自信和道德修養(yǎng)等思政教育與高中英語課程知識(shí)和技能有機(jī)融合的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。課程思政與高中...
課程思政融入Reading板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)* 【摘要】高中英語課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要方式。教師應(yīng)依托譯林版高中英語教材中豐富的課程思政材料，將英語學(xué)科知識(shí)和思政元素有機(jī)融入教學(xué)全過程。這樣的教學(xué)有助于增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高中英語；課程思政...
課程思政融入高中英語Integrated skills板塊的教學(xué)實(shí)踐* 【摘要】課程思政融入高中英語Integrated skills板塊的教學(xué)既有必要性，也有可行性。教師可遵循“看說結(jié)合，探究育人主題；讀說結(jié)合，深挖思政元素；聽說結(jié)合，補(bǔ)充思政元素；自主寫作，促進(jìn)情感內(nèi)化；同伴互評(píng)，明確價(jià)值導(dǎo)向”的過程展開...
逆向設(shè)計(jì)：課程思政融入Extended reading板塊教學(xué)的實(shí)踐路徑* 【摘要】譯林版高中英語教材Extended reading板塊具有豐富的思政元素。針對(duì)目前存在的教學(xué)內(nèi)容忽視教育性、教學(xué)過程疏于體驗(yàn)性和教學(xué)評(píng)價(jià)空泛性等問題，教師可采用目標(biāo)明確、評(píng)價(jià)先行、以終為始的逆向設(shè)計(jì)策略，更好地發(fā)揮高中英語學(xué)科的育...
高中英語教學(xué)中課程思政的內(nèi)涵與外延 【關(guān)鍵詞】高中英語；課程思政；內(nèi)涵與外延【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0022-02 課程思政這一新型教育理念，強(qiáng)調(diào)將思想政治教育融入各類課程教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知...

教育家精神之“篤行”的內(nèi)涵意蘊(yùn)與弘揚(yáng)路徑 【摘要】教育家精神中的“篤行”既是教師踐履所學(xué)、知行合一的精神，更是一種師者的責(zé)任和使命。在傳統(tǒng)文化視野中，“篤行”意味著誠懇的態(tài)度、堅(jiān)定的信念、踏實(shí)的作為和知行合一的境界。在新時(shí)代，篤行需要持續(xù)實(shí)踐、勤奮學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)和守正創(chuàng)新。教師可...

《磁場磁感線》教學(xué)設(shè)計(jì) 編者按：課堂是教學(xué)的主陣地。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)能為教師提供經(jīng)驗(yàn)與啟示，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。為此，2024年本刊開設(shè)專欄《典型課例》。在該欄目中，我們以“教學(xué)設(shè)計(jì)+點(diǎn)評(píng)”的形式，呈現(xiàn)一線教師學(xué)習(xí)、理解新課標(biāo)，深化素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革和育人方式...
指向批判性思維的高中物理課堂教學(xué)方式 【關(guān)鍵詞】批判性思維；高中物理；課堂教學(xué)；深度學(xué)習(xí) 【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0031-02 【作者簡介】汪明，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）中小學(xué)教研室高...

“成全”語文：促進(jìn)師生全面發(fā)展的教學(xué)主張* 【摘要】在高中語文教學(xué)中，采用“成全”語文教學(xué)主張可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！俺扇闭Z文以提升語文教師的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平為抓手，以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)和挖掘其生命潛能為衡量標(biāo)準(zhǔn)，讓語文成為一門能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的大思政課，成為學(xué)...
問題導(dǎo)學(xué)：品味散文中的“情味” 【摘要】散文閱讀教學(xué)，需讓學(xué)生建立已有經(jīng)驗(yàn)與本文獨(dú)特情感經(jīng)驗(yàn)的鏈接，因此，教師應(yīng)開展問題導(dǎo)學(xué)的課堂實(shí)踐。在自讀課文《昆明的雨》教學(xué)中，教師可以從學(xué)生角度、教師角度、文本角度確定散文閱讀教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確品味散文的“情味”，有效提高散文...
“靈性閱讀”視角下的語文閱讀教學(xué) 【摘要】“靈性閱讀”是基于學(xué)生立場的思維構(gòu)建，學(xué)生立場也是閱讀教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師采用發(fā)現(xiàn)支柱性詞語、尋找文本矛盾、借助文本敘述視角等閱讀方法，運(yùn)用知識(shí)補(bǔ)白、聯(lián)想延展等方式，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)，探索階梯型、對(duì)比型、立體型解讀...
教學(xué)從學(xué)生的典型錯(cuò)誤出發(fā) 【摘要】在高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中教師應(yīng)重視學(xué)生的答題錯(cuò)誤，從學(xué)生的錯(cuò)誤出發(fā)，總結(jié)錯(cuò)誤類別和錯(cuò)誤原因。通過設(shè)置理解型問題，內(nèi)化基礎(chǔ)知識(shí)，繼而深化程序性策略，提煉基本方法，不斷激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考，高效展開一輪復(fù)習(xí)。【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；問題視角...
學(xué)科育人視角下的英語中小銜接：內(nèi)涵、原則與實(shí)施策略* 【摘要】中小銜接教學(xué)不僅關(guān)乎學(xué)生知識(shí)技能的平穩(wěn)過渡，更有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。在中小學(xué)英語教學(xué)中，教師可從學(xué)科育人的視角出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三類活動(dòng)，開展中小銜接的英語學(xué)科教學(xué)。【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；中小銜接；...
中學(xué)思政課把道理講深的三個(gè)維度 【摘要】思政課的本質(zhì)是講道理，理不學(xué)則不知，學(xué)不深則不通。初中道德與法治是義務(wù)教育階段的思政課，在課堂教學(xué)中教師要試著把道理講深，真正實(shí)現(xiàn)以理服人，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地。教師應(yīng)根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行深度挖掘，對(duì)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行...
泛在學(xué)習(xí)視域下欄目教學(xué)的學(xué)科實(shí)踐價(jià)值* 【摘要】實(shí)踐性是道德與法治學(xué)科的特性之一?！胺涸趯W(xué)習(xí)”適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要、符合新課標(biāo)的育人理念，統(tǒng)編版道德與法治教材中《拓展空間》欄目的實(shí)踐操作性較強(qiáng)，能提升學(xué)生多種能力，彰顯道德與法治學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。思政課教師在學(xué)科實(shí)踐過程中，應(yīng)借助欄...
高中化學(xué)課程思政的實(shí)踐路徑* 【摘要】高中化學(xué)課程思政是對(duì)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)育人和育才相統(tǒng)一的教育理念和活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可從家國情懷、社會(huì)責(zé)任、公民品質(zhì)等多角度挖掘化學(xué)教學(xué)中的思政元素，找準(zhǔn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)與思政教育的融合點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的課程思政教育...
滲透·整合·綜合：信息技術(shù)學(xué)科融合教學(xué)的三種方式* 【摘要】“雙新”背景下的信息技術(shù)教學(xué)，要求教師能重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和組織方式，將項(xiàng)目整合于課堂中，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。項(xiàng)目活動(dòng)是當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)的主流形式，通過學(xué)科融合的形式將學(xué)科外和學(xué)科內(nèi)的知識(shí)以滲透、整合和綜合這三種方式整合起來...

“篤行課堂”：培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力 編者按：南京市雨花臺(tái)中學(xué)始終秉承“傳承雨花英烈精神，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“紅色文化引領(lǐng) 科學(xué)教育見長”的高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建目標(biāo)，整合紅色教育內(nèi)容，探索紅色教育的創(chuàng)新路徑，形成了獨(dú)具特色的評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)“四步六環(huán)節(jié)”篤行課堂教學(xué)范式。...
“篤行課堂”教學(xué)范式探索 【關(guān)鍵詞】篤行課堂；課堂教學(xué)；教學(xué)范式；操作流程【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0066-02 【作者簡介】劉進(jìn)全，南京市雨花臺(tái)中學(xué)（南京，210012）副校長，高級(jí)教師，南京...
“篤行課堂”學(xué)科育人實(shí)踐 【關(guān)鍵詞】高中歷史；探究活動(dòng)；課程育人【中圖分類號(hào)】G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0068-02 【作者簡介】馬躍美，南京市雨花臺(tái)中學(xué)（南京，210012）教師發(fā)展處主任，高級(jí)教師，南...
行遠(yuǎn)自邇，篤行不?。耗暇┦杏昊ㄅ_(tái)中學(xué)教改印象 【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革；課堂教學(xué)；教育理念【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0070-01 “篤行”一詞，源自《禮記·中庸》中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，...

高職院校思政課文化浸潤式教學(xué)研究* 【摘要】一體化視域下，高職院校思政課文化浸潤式教學(xué)在實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人方面發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前高職院校思政課教學(xué)存在文化資源整合與挖掘不足、文化敘事與表達(dá)創(chuàng)新不強(qiáng)、文化育人與職教融合意識(shí)缺乏等問題。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)優(yōu)選文化資源，讓...

行走·積淀 欒婷婷，蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，正高級(jí)教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，教育部國培專家?guī)斐蓡T，江蘇省名師工作室成員，蘇州市初中英語學(xué)科帶頭人，蘇州市最美勞動(dòng)者，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，蘇州市相城區(qū)功勛班主任...
躬耕課堂、勤學(xué)篤行的教育行者 【關(guān)鍵詞】專業(yè)成長；躬耕課堂；勤學(xué)篤行【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0079-02 顯然，欒婷婷是一位教育行者，一位躬耕課堂、勤學(xué)篤行的教育行者。第一，深耕課堂，熱愛課堂。...

突出學(xué)生思維培養(yǎng)的高中作文教學(xué) 【關(guān)鍵詞】高中語文；作文教學(xué)；新高考【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0081-02 新高考注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)作文教學(xué)的要求日益提高。新高考背景下的作文考試...
以寫作教學(xué)分層評(píng)價(jià)強(qiáng)化“教—學(xué)—評(píng)”一體化* 【關(guān)鍵詞】初中語文；五分寫作；分層評(píng)價(jià)；“教—學(xué)—評(píng)”一體化【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0083-02 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程...
大單元作業(yè)設(shè)計(jì)要關(guān)注目標(biāo)、任務(wù)、評(píng)價(jià)一體化* 【關(guān)鍵詞】初中語文；核心素養(yǎng)；大單元；作業(yè)設(shè)計(jì) 【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0085-02 大單元教學(xué)是核心素養(yǎng)下語文課程的實(shí)踐追求。大單元作業(yè)通過一個(gè)或一組課題（項(xiàng)目）...
放慢腳步，實(shí)施符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)教學(xué)* 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；問題解決；探究活動(dòng) 【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0087-02 在教學(xué)實(shí)踐中，筆者常常困惑于教學(xué)中“快”與“慢”的辯證關(guān)系。面對(duì)高考的壓力和社會(huì)環(huán)境的...
基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語閱讀教學(xué)三層次 【關(guān)鍵詞】高中英語；英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀；閱讀教學(xué) 【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0089-02 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指學(xué)生在主題意義的引領(lǐng)下，開展學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系...
將地理學(xué)科知識(shí)融入校園文化建設(shè) 【關(guān)鍵詞】初中地理；校園文化建設(shè)；學(xué)科核心素養(yǎng) 【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0091-02 地理學(xué)具有綜合性、區(qū)域性等特點(diǎn)，將地理學(xué)科知識(shí)融入校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科校園...
利用審辯式思維開展高三地理復(fù)習(xí)* 【關(guān)鍵詞】高中地理；審辯式思維；高三復(fù)習(xí)課【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0093-02 《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求，學(xué)生能夠在一定程度上...
以問題情境啟發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí) 【關(guān)鍵詞】高中歷史；家國情懷；教學(xué)實(shí)踐；革命道路【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）47-0095-02 《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱為“新課標(biāo)...