“雙高計劃”中期績效評價“怎么看”與“怎么辦”

——基于56所高水平高職院校自評文本的分析

摘 要 從建設邏輯看，“雙高計劃”是一種以結果為導向的制度安排，并在整個建設過程中輔以具體的任務指標來強化所要達成的建設結果，旨在通過對未來高職院校應然狀態(tài)的功能性解構和指標化描繪，引導各項目學校按照計劃達成既定目標，較為重視具體目標的達成度。對55所學校自評文本的梳理發(fā)現(xiàn)，指標體系的強牽引作用顯著，建設目標得到較好實現(xiàn)，96.36%的項目學校完成或超出中期建設目標，85.45%的學校專業(yè)群完成進度均達到或超出目標任務；項目學校得到了多方支持，平均經(jīng)費到位率達104.15%，建設基礎穩(wěn)步增強；項目學校辨識度更加清晰，建設成果更加豐富多元，呈現(xiàn)出“百校百面、百花齊放”的發(fā)展樣態(tài)。（剩余10329字）