高中思政課跨學科主題學習實踐探究

——以“在實踐中追求和發(fā)展真理”為例

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摘要 跨學科主題學習有助于發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。然而，高中思政教師在實施跨學科主題學習時，缺少跨學科學習的聯(lián)結(jié)點、支撐點和發(fā)力點，導(dǎo)致跨學科主題學習的效果欠佳。鑒于此，論文提出了梳理聯(lián)結(jié)點，使跨而有“向”；建立支撐點，使跨而有“梯”；找準發(fā)力點，使跨而有“力”的跨學科主題學習策略，充分發(fā)揮跨學科主題學習在促進學生核心素養(yǎng)全面發(fā)展方面的作用。（剩余5097字）