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在道德與法治（以下簡稱道法）課堂嘗試并探索運用議題式教學有利于改善課堂教學現(xiàn)狀，有利于學生知情意行的轉(zhuǎn)化，有利于學生的長遠發(fā)展。相對于其他教學方法而言，議題式教學在道法課堂有著獨特的應用優(yōu)勢?；谀骋蛔h題引導學生進行一定廣度與深度的思考，可以讓學生形成更多的認識，從而奠定知識積累與核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。（剩余1493字）
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