基于過(guò)程視角的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)行為框架構(gòu)建與驗(yàn)證

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摘 要：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)人類生存和發(fā)展的重要技能。學(xué)習(xí)行為是表征學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)水平的重要指標(biāo)。構(gòu)建自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)行為框架，旨在為從行為視角刻畫和診斷學(xué)習(xí)者的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)水平提供可操作性的工具。首先，基于文獻(xiàn)研究法構(gòu)建初始自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)行為框架；然后，通過(guò)兩輪德?tīng)柗品ㄐ抻喓屯晟菩袨榭蚣?；最后，基于行為框架在“自?dǎo)式3D設(shè)計(jì)”情境中捕獲335名學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，驗(yàn)證性因子分析結(jié)果表明，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)行為框架具有良好的擬合度。（剩余19142字）