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中小學STEM師資短缺的問題根源與優(yōu)化思路

——基于職前職后一體化視角的調(diào)研分析

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中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

*本文系教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“智能時代背景下邁向高質(zhì)量教育的基礎教育現(xiàn)代化研究”（項目編號：22JJD880023）、江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“學習機會公平視域下融合性STEM教學模式研究”（項目編號：2022SJYB0542）階段性研究成果。（剩余17397字）

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