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形聲字類型分析與識記教學

——以統(tǒng)編版小學語文二年級上冊教材為例

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識字與寫字是閱讀和寫作的前提，更是小學第一學段語文教學的核心任務。根據《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）的明確要求，第一學段學生需認識常用漢字1600個左右，其中約800個漢字要達到會寫的程度。在龐大的漢字家族中，形聲字的占比高達 80% 以上（不同統(tǒng)計口徑有所出入）。借助形聲字的構字規(guī)律開展識字教學，能夠幫助學生快速、準確地掌握漢字的讀音、字形和字義，顯著提升識字效率。（剩余4110字）

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