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“笨拙”也是教育不可或缺的滋養(yǎng)

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自從兒子入學(xué)，“自己吼一句，兒子懟一句”已成王女士苦惱面對的常態(tài)。吼的原因不是“作業(yè)拖沓”就是“成績下滑”，反正自己對兒子不滿意；懟的理由不是“煩對方無理取鬧”就是“怪對方不分青紅皂白”，反正覺得媽媽的責(zé)備不對。這狀況一直持續(xù)到兒子小學(xué)畢業(yè)，雖然她嘗試了很多“聰明方法”也未改觀。即使可以清晰感受到兒子內(nèi)心在抗拒學(xué)習(xí)，她也不會將兒子歸類于“笨拙”，更不會承認(rèn)這樣的窘境源于自己的“笨拙”。（剩余1524字）

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