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幼兒園保育教育質量自我評估的意蘊內涵與實踐進路

——基于成長型思維模式

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【中圖分類號】G617【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4604（2025）04-0047-05

一、幼兒園保育教育質量自我評估的基本內涵與現(xiàn)狀分析

（一）基本內涵

幼兒園保育教育質量自我評估是提升幼兒教育質量、保障幼兒健康成長的重要環(huán)節(jié)，是推動學前教育高質量發(fā)展的有效手段。

1.過程與結果并重

幼兒園保育教育質量自我評估既注重評估的結果，也注重評估的過程。（剩余7729字）

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