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績效管理課程思政教學活動再設計研究

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[摘           要]  績效管理課程本身具備較強的理論性和實踐性，學生既要在掌握理論知識、提升踐行能力的基礎上樹立正確的價值觀和道德觀，也要在課堂中了解社會發(fā)展趨勢，樹立正確的價值觀念，才能強化就業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)核心素養(yǎng)。課程思政建設與課程發(fā)展息息相關，從績效管理課程思政建設特點與建設原則入手，明確活動建設思路，有利于課程新生，也能使專業(yè)在發(fā)展過程中邁向新的發(fā)展階段與發(fā)展高度。（剩余5267字）

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