展學背景下小學數(shù)學職初教師發(fā)展共同體建設(shè)初探

為了幫助職初教師更好地發(fā)展，構(gòu)建了職初教師發(fā)展共同體，通過同伴互助、專家引領(lǐng)、實踐反思等舉措引領(lǐng)團隊的成員自主解決教育教學中的問題，在學習過程中進行溝通、交流，分享各種學習資源，共同完成一定的學習任務(wù)，從而不斷地提升自己，逐漸形成自己的教學風格、管理特點，提高教育教學質(zhì)量。

怎樣幫助數(shù)學職初教師更好地發(fā)展，讓更多教師在團隊力量的加持下，加速教師專業(yè)成長的步伐？學校圍繞“辦一所具有美學品格兒童樂成的好學校”的辦學愿景，不斷發(fā)展學校展學課堂特色，形成了一系列數(shù)學職初教師團隊發(fā)展的有效舉措。（剩余3521字）