遼寧地域文化融入傳播學(xué)實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究

摘要：在文化自信背景下，傳播學(xué)課程教學(xué)需要充分挖掘課程中的優(yōu)秀文化屬性，貫穿對(duì)優(yōu)秀地域文化的引導(dǎo)，發(fā)揮高校課程育人作用，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章在深入分析遼寧地域文化融入傳播學(xué)實(shí)踐類(lèi)課程教學(xué)重要意義的基礎(chǔ)上，總結(jié)當(dāng)下傳播學(xué)實(shí)踐課程教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，并分析遼寧地域文化融入傳播學(xué)實(shí)踐課程的教學(xué)改革現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的改善策略，最后對(duì)本次教學(xué)體系的重新修正進(jìn)行了積極展望。（剩余5128字）