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眼動(dòng)行為能表征科學(xué)知識(shí)建構(gòu)嗎？

——基于論證視角的多維數(shù)據(jù)分析

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打開(kāi)文本圖片集

【中圖分類號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1009—8097（2025）05—0062—09【DOI】10.3969/j.iss.1009-8097.2025.05.007

引言

深入探索真實(shí)多媒體環(huán)境下個(gè)體的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)本質(zhì)，是智能時(shí)代教育科學(xué)研究的重要議題。借助信息科技方法刻畫教育主體的認(rèn)知過(guò)程，需要新研究范式的推動(dòng)。（剩余13133字）

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