基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學閱讀教學策略研究
【摘 要】本研究聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，對小學數(shù)學閱讀教學策略進行深入探討。通過精選加工閱讀材料、設(shè)計有效問題引導及構(gòu)建全面評價體系，旨在提高學生的數(shù)學閱讀能力，從而提升教學成效。
【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 小學數(shù)學閱讀教學 策略研究
核心素養(yǎng)作為《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出的重要教學理念，為小學數(shù)學教學指明方向。（剩余2984字）