小學(xué)語文單篇課文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)施路徑探究

——以五年級(jí)上冊(cè)《太陽》一課為例

【摘 要】在語文教學(xué)中開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)是新課程改革的必然要求。本文以《太陽》一課為例，探討了在小學(xué)語文教學(xué)中，如何通過單篇課文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科學(xué)習(xí) 協(xié)同育人 學(xué)習(xí)任務(wù)群 單篇課文

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》）將“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”作為六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一單獨(dú)提出，正是對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下基礎(chǔ)教育課程改革需求的積極回應(yīng)。（剩余2859字）