數(shù)字化閱讀對(duì)青少年認(rèn)知發(fā)展與情感社交的雙維影響

摘要：隨著數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展，青少年的閱讀習(xí)慣發(fā)生了顯著變化，數(shù)字閱讀成為重要的閱讀方式。本文從認(rèn)知發(fā)展和情感體驗(yàn)兩個(gè)維度分析了數(shù)字化閱讀對(duì)青少年的影響，并結(jié)合依戀理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論等理論框架，探討數(shù)字化閱讀在情感聯(lián)結(jié)與社交能力培養(yǎng)中的作用。結(jié)果表明，合理引導(dǎo)青少年的數(shù)字化閱讀行為，能夠更好地促進(jìn)其認(rèn)知能力和情感社交的發(fā)展。（剩余5103字）