Z世代大學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)反饋機(jī)制研究

——以北京郵電大學(xué)為例

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摘要：本文從讀者的參與度、受益度和認(rèn)可度三個(gè)核心維度進(jìn)行調(diào)研和統(tǒng)計(jì)，實(shí)證分析讀者受益度和認(rèn)可度對(duì)閱讀推廣活動(dòng)參與度的影響機(jī)理。結(jié)果顯示，讀者受益度是驅(qū)動(dòng)Z世代大學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)的首要且關(guān)鍵因素，讀者認(rèn)可度對(duì)讀者的參與度產(chǎn)生顯著影響。因此，高校圖書館應(yīng)立足提升讀者受益度的核心目標(biāo)，重視讀者認(rèn)可度，緊密圍繞不同年級(jí)層次與個(gè)體多元化需求，精心設(shè)計(jì)閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)Z世代大學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)群體閱讀行為的形成，進(jìn)而在潛移默化中提升其綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)的能力。（剩余5134字）