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學(xué)齡前期是幼兒人格發(fā)展關(guān)鍵期，音樂教育至關(guān)重要。教師作為幼兒園音樂教育活動的直接參與者和引導(dǎo)者，他們的教育行為對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著直接且深遠(yuǎn)的影響。如何聚焦幼兒園新手教師在音樂教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)，促進(jìn)幼兒園音樂教育的發(fā)展呢？
我們通過深度訪談14位新手幼兒園教師，收集了約3萬字的資料，探討他們在音樂教學(xué)中的心理困境。（剩余2460字）
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