音樂活動應該是怎樣的？

音樂教學活動是我一直比較喜歡組織的活動，因為孩子們喜歡音樂，教師不需要投入太多精力，孩子們就能很好地完成活動，快樂地唱起來、跳起來。在幼兒園教師培訓中，我觀看了利用《驚愕》選段組織的音樂活動“捏餅干”的教學視頻，看完后疑惑很多，這讓我有了尋找理論依據(jù)的想法。于是，我重新打開《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），再次閱讀了藝術領域中與音樂活動相關的部分，這才發(fā)現(xiàn)，原來我之前的想法是片面的，音樂教學活動并不完全是我想象的那樣！那么，音樂活動應該是怎樣的呢？

音樂活動要尊重幼兒的興趣

我一直以為音樂是幼兒們都喜歡的活動，只要有音樂就能使幼兒“動”起來，讓他們感覺到快樂，因此在組織音樂教學活動時，我覺得他們都是感興趣的，我的教學重心便總是落在幼兒對“節(jié)奏”“音準”等的把握上，希望幼兒能夠獲得相關知識或技能，反而忽視了幼兒本身，以及音樂帶給幼兒的良好情緒體驗。（剩余2328字）