親近自然 領(lǐng)悟奧妙

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育活動的開展應注重幼兒科學探究意識的培養(yǎng)，通過引領(lǐng)幼兒積極參與各種形式的探究活動，增強幼兒對科學探究過程和方法的了解，讓幼兒在參與、體驗的過程中享受發(fā)現(xiàn)未知世界的奧妙?！倍⒏鳛橐I(lǐng)幼兒融入自然環(huán)境的教育活動形式，在探索自然方面具有天然的優(yōu)勢。因此，教師應從園所的發(fā)展特點和幼兒的身心發(fā)展特征出發(fā)，探索微耕活動的設計思路和方法，增強幼兒對自然萬物內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的認識以及對基本種植等自然科學知識的理解，為實現(xiàn)幼兒探究意識和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展提供有力支持。（剩余2068字）