學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下高中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的提升
——以《故都的秋》為例
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群背景開展的閱讀教學(xué),可以借助任務(wù)探索的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀文本的深入分析和理解,拓展學(xué)生的思維發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升。高中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)任務(wù)群在閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用。本文以《故都的秋》為例開展探討。
學(xué)習(xí)任務(wù)群概述
學(xué)習(xí)任務(wù)群是指在教學(xué)中通過(guò)結(jié)合特定的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)一系列的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生深入探索分析學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。(剩余2484字)