人工智能時(shí)代媒體與信息素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)路徑

近年來，機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能（AI）核心技術(shù)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，尤其是語言大模型已成為AI研究的新熱點(diǎn)、新亮點(diǎn)。人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用也引起了對(duì)媒體與信息素養(yǎng)教育的廣泛關(guān)注和討論。國內(nèi)外學(xué)者著力研究人工智能技術(shù)對(duì)教師和學(xué)生的影響，并形成兩類主要觀點(diǎn)。一種認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)效率、創(chuàng)新教學(xué)模式等方面起到積極作用。（剩余3955字）