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摘 要:全民終身教育是提升全體國民素質的重要途徑。本文以共生理論為研究方法,從共生單元、共生模式與共生環(huán)境三方面分析全民終身教育發(fā)展現狀,提出建立多元主體共建模式、搭建數智時代共生界面、創(chuàng)新地區(qū)服務品牌和延伸全民教育服務半徑。
關鍵詞:共生理論;多元主體;教育公共服務
全民終身教育是我國建設學習型社會的重要一環(huán),是提升全民文化素質的關鍵舉措。(剩余4033字)
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共生理論下圖書館等多元主體融合服務推動全民終身教育
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