基于學(xué)習(xí)共同體的整本書閱讀實(shí)踐

——以《西游記》為例

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在信息時(shí)代，碎片化閱讀日益普遍，如何引導(dǎo)青少年進(jìn)行深度閱讀成為全民閱讀背景下的重要課題。課外閱讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，對(duì)培養(yǎng)青少年的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維具有不可替代的作用?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出要重視整本書閱讀，培養(yǎng)青少年完整的閱讀體驗(yàn)。然而，當(dāng)前的初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐仍面臨形式單一、互動(dòng)不足、深度欠缺等諸多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。（剩余3772字）