發(fā)揮好企業(yè)新型學(xué)徒制在校企合作中的關(guān)鍵作用

——以鎮(zhèn)江聯(lián)通為例

一、新型學(xué)徒制背景下高技能人才培養(yǎng)存在的困境分析

1.人才供需失衡。①缺乏企業(yè)需求驅(qū)動(dòng)。通信企業(yè)人員高流動(dòng)性的特點(diǎn)導(dǎo)致通信企業(yè)對(duì)通信技能型人才需求量大。然而，傳統(tǒng)職業(yè)教育以院校作為人才培育主體，缺乏企業(yè)需求驅(qū)動(dòng)，培育過程過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳遞的“學(xué)術(shù)”路子并游離于企業(yè)之外。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克曾指出，要將人才的技能培養(yǎng)與企業(yè)的需求相匹配。（剩余3789字）