窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)設(shè)計(jì)

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摘 要：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系龐雜、知識(shí)點(diǎn)零散、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備昂貴。文中以窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程為例，自主設(shè)計(jì)研發(fā)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理和凝練，結(jié)合國(guó)產(chǎn)軟硬件平臺(tái)進(jìn)行思政元素融入，突出科技自立自強(qiáng)。結(jié)果表明，自研的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)能夠節(jié)約教學(xué)成本，通用性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好，為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了有力支撐。（剩余6031字）