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【摘 要】高中數(shù)學作為一門基礎學科，在當下的教育體系中占據(jù)著難以忽視的地位，因此高中數(shù)學教學一直是教育研究領域的熱門話題。隨著元認知理論在教育領域中的應用，越來越多的研究開始關(guān)注如何將元認知策略應用到高中數(shù)學教學中來。元認知策略是指通過認知過程來定位和有效使用學習的過程，對于促進高中學生的元認知意識和技能發(fā)展具有重要的意義。（剩余4305字）
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元認知策略在高中數(shù)學教學中的運用
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