公共教育智創(chuàng)品牌新范式

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在新時代文化治理體系深化背景下，群眾文化機構(gòu)的公共教育職能正從“文化供給”向“價值生產(chǎn)”的范式轉(zhuǎn)型。本研究以蘇州市名人館2024年公共教育實踐為樣本，綜合運用公共文化服務理論、品牌傳播學與教育心理學交叉分析框架，系統(tǒng)探討公共教育品牌的構(gòu)建邏輯與創(chuàng)新路徑。研究發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”教育矩陣（主題IP開發(fā)、沉浸式場景設計、館校協(xié)同機制）、數(shù)字化傳播策略及傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)代表達，可顯著提升公眾的文化參與度與文化認同。（剩余5262字）