高校圖書館空間的數(shù)智蝶變

伴教技術的方，在不化，對圖書館的空間功能提出了新的要求。圖書館空間是高校圖書館與讀者交流的主要橋梁，是重要的服務資源，承載著讀者的閱讀、學習、休閑等行為。圖書館室內環(huán)境質量、空間設計和智能化設施對讀者行為的引導具有正向性。美國高等教育信息化協(xié)會發(fā)布的《地平線報告（2019年高等教育版）》明確指出，高校圖書館應重新設計學習空間，促進空間資源的數(shù)字化、空間功能的智能化和空間體驗的沉浸化，進而設計一種混合式學習模式，為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和協(xié)作能力提供必要的支持[1]。（剩余4830字）