適應(yīng)性專長視角下鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯與路徑重構(gòu)

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摘      要：基于適應(yīng)性專長理論視角對鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯進行分析，據(jù)此提出專業(yè)發(fā)展路徑。研究認為，鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)基于鞏固程序性知識、理解概念性知識、學習遷移和發(fā)展元認知4個維度提升自身適應(yīng)性專長水平，同時增強崗位吸引力、優(yōu)化職后培訓過程；凸顯教師專業(yè)地位，強化職業(yè)信念培養(yǎng)；發(fā)揮情境價值，探索課題制實踐模式；提升個體反思水平，鼓勵集體反思行為。（剩余16253字）