新質(zhì)生產(chǎn)力與中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化的互動關系

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摘  要：職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力之間并不是線性的直接互動關系，而是一種廣延式互動。在新質(zhì)生產(chǎn)力引領職業(yè)教育改革的過程中，職業(yè)教育不斷適應并服務新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，進而實現(xiàn)職業(yè)教育的中國式現(xiàn)代化。如今，中國職業(yè)教育現(xiàn)代化體系尚未健全，現(xiàn)代化產(chǎn)教融合的有效深度不夠，現(xiàn)代化辦學的要素質(zhì)量偏低，所以，職業(yè)教育難以適應新質(zhì)生產(chǎn)力的全部要素、引領力度與發(fā)展速度，新質(zhì)生產(chǎn)力引領中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化的強大動力沒有得到充分釋放。（剩余14563字）