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項目學習在山西的發(fā)展可謂是十年磨一劍。2013年，我們開始探索項目學習，當時的目的是破解山西省“問題導學”發(fā)展中的瓶頸問題。隨著實踐探索的深入，逐漸構建起了一種獨立完整的項目學習方式，這就是“135項目學習范式”。
一、“135項目學習范式”是什么
“135項目學習范式”的特點是立足課堂常態(tài)化應用，內涵包括一個追求、三大策略、五項行動。（剩余4054字）
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構建一種獨立完整的學習方式
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