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【摘要】高中物理知識內(nèi)容較為復雜，具有抽象性的特點，學生在學習時難度比較大.在部分高中物理試題中，包含有很多的知識內(nèi)容，使得解題難度增加，學生面對此類時常常缺少解題思路.分割法是分割研究對象，使其成為多個小部分，取出一部分進行研究，最后綜合分析題目.分割法是向從局部進行解題，之后進行整體分析、在高中（剩余673字）
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高中物理解題中分割法的應用
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