高中物理學(xué)困生的客觀學(xué)習(xí)障礙與矯正策略研究

【摘要】高中物理知識相對抽象，許多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難的問題，一部分學(xué)生會逐漸成為學(xué)困生，漸漸失去自信，很難再跟上班級整體的學(xué)習(xí)步伐.針對此類情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)困生面臨的客觀學(xué)習(xí)障礙，通過優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度管理、改進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理方式、深入培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生有充足時(shí)間和充分能力消化和吸

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