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【摘要】高中物理課標倡導教師在物理課程教學中重視過程評價,利用教學評價促進學生的學習與發(fā)展.本文基于“教-學-評”一致性理念,將物理課標的貫徹實施作為研究背景,以人教版高中物理必修二第六章“圓周運動”章節(jié)內容為基礎,通過例舉與圓周運動相關試題和解析的方式,從教學前、教學中、教學后三個方面探索高中物理(剩余2764字)
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