以種植活動為切入口，優(yōu)化園本情趣課程的實踐與探索

隨著幼兒園課程改革的不斷深化，重視課程資源的開發(fā)與利用已經(jīng)成為很多幼兒園園本課程建設(shè)的重要思路。當(dāng)前學(xué)前課程領(lǐng)域達成這樣一個共識：要盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒動起來，和材料、環(huán)境與人發(fā)生積極的互動，從而豐富自身的感性經(jīng)驗，促進多方面的發(fā)展，真正實現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)前教育。面對當(dāng)下的課程改革浪潮，我園積極投身其中，在“以情激行，以行生知，情行知合一”課程理念的引領(lǐng)下，積極關(guān)注并開發(fā)利用本地、本園的課程資源，敏銳地呼應(yīng)幼兒多樣化的興趣和需要，構(gòu)建了以“情趣課程”為本的園本課程體系，通過完善課程框架，落實課程理念，不斷改進和優(yōu)化課程內(nèi)容和形式，努力構(gòu)建起基于兒童立場的園本課程，真正讓課程回歸于幼兒的生活。（剩余2865字）