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以種植活動為切入口,優(yōu)化園本情趣課程的實踐與探索

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隨著幼兒園課程改革的不斷深化,重視課程資源的開發(fā)與利用已經(jīng)成為很多幼兒園園本課程建設(shè)的重要思路。當(dāng)前學(xué)前課程領(lǐng)域達成這樣一個共識:要盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒動起來,和材料、環(huán)境與人發(fā)生積極的互動,從而豐富自身的感性經(jīng)驗,促進多方面的發(fā)展,真正實現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)前教育。面對當(dāng)下的課程改革浪潮,我園積極投身其中,在“以情激行,以行生知,情行知合一”課程理念的引領(lǐng)下,積極關(guān)注并開發(fā)利用本地、本園的課程資源,敏銳地呼應(yīng)幼兒多樣化的興趣和需要,構(gòu)建了以“情趣課程”為本的園本課程體系,通過完善課程框架,落實課程理念,不斷改進和優(yōu)化課程內(nèi)容和形式,努力構(gòu)建起基于兒童立場的園本課程,真正讓課程回歸于幼兒的生活。(剩余2865字)

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