文學(xué)思辨力在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

[摘  要]英語閱讀教學(xué)中，關(guān)注培養(yǎng)大學(xué)生的文學(xué)思辨力，對拓寬大學(xué)生的思辨視角具有重要意義。本文以此為方向，分析大學(xué)生文學(xué)思辨力培養(yǎng)的意義，探討當(dāng)前大學(xué)英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)文學(xué)思辨力所面臨的挑戰(zhàn)，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)人員、教學(xué)模式、課后教學(xué)、評價(jià)體系等方面提出了相關(guān)策略，旨在促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的文學(xué)思辨力培養(yǎng)。（剩余6497字）