初中語文群文閱讀教學促進學生核心素養(yǎng)培育

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初中語文作為基礎學科，承載著培養(yǎng)學生語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等多維度核心素養(yǎng)的重任。群文閱讀教學打破傳統(tǒng)單篇閱讀局限，以多元文本、多向議題、多樣探究的形式，促進學生核心素養(yǎng)培育。核心素養(yǎng)與初中語文群文閱讀的關聯(lián)

1.語言建構與運用

群文閱讀提供豐富語言素材，多篇同主題、同體裁文本匯聚，學生在對比、歸納中感受詞匯語法運用差異。（剩余1143字）